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“鋼材檢驗過程中的許多問題，只有在實操中才能發(fā)現。為避免不合格品出現，要多在檢查臺架上去觀察鋼材的表面情況……”在鋼材檢驗現場，漢鋼公司計量檢驗中心產品檢驗站質檢工呂鴻崗正在為徒弟黃騰飛講授著如何發(fā)現鋼材表面缺陷問題和解決技巧，而這樣的場景只是在中心師帶徒活動中的一個縮影。

統(tǒng)籌謀劃，精挑細選，“嚴把三關”確保名師帶徒

把好選人關。為確保“師帶徒”工作有效開展，該中心結合各崗位實際情況，選取相應崗位工作經驗豐富、技能突出、講授能力強的“老”職工，擔任新進員工和轉崗員工的師傅。把好制度關。中心結合崗位實際情況，制定詳細可操作性強的“師帶徒”考核管理辦法，中心領導牽頭在現場實操時對師傅傳授安全、生產技能和事故預防措施等情況進行動態(tài)抽查考評方式。把好責任關。中心組織師傅與轉崗員工、新工雙方簽訂“師帶徒”培養(yǎng)協(xié)議，明確相互的責任與義務。并在期滿時對學習效果進行考核評比，根據考核結果進行綜合評價，全面護航新進員工發(fā)展。

因材施教，傾囊相授，“三項措施”做到有效提升

制定針對性培養(yǎng)計劃。師傅根據崗位職責和崗位特點，針對徒弟對檢驗標準、業(yè)務知識的掌握情況，精心編制教授內容，量身打造培訓教案，明確階段性培養(yǎng)目標，分步驟、有方向地對徒弟進行傳經驗、幫業(yè)務、帶作風，補齊短板弱項，促進徒弟迅速融入環(huán)境、轉換角色。開展多樣化教授課堂。根據培養(yǎng)計劃，師傅認真?zhèn)湔n，運用自身的專業(yè)知識與實踐經驗，采用專題學習、崗位指導、實踐操作等多樣化教學課堂，提升徒弟技能水平。同時，搭建跟班學習平臺。師傅將徒弟帶到作業(yè)現場進現場實操，手把手將工作中一些難點、重點、易犯錯誤的業(yè)務事項進行指導，為徒弟鋪設一條快速成長的“高速路”，讓“絕技”和“絕活”得以薪火相傳。

創(chuàng)新方式，答疑解惑，“三個層面”檢驗學習成效

為充分檢驗學習成效，中心采取徒弟實操＋師傅糾錯＋領導點評等教學方式，通過對操作過程中的不足進行糾正指導，切實提高徒弟檢驗檢測水平，進一步提升學習效果。并定期組織開展“師帶徒”考試，通過考試檢驗徒弟對操作技能掌握情況，促進更快熟悉業(yè)務、增長學識經驗。同時，實施激勵機制，以關心關愛徒弟成長為抓手，補短板、解痛點，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和操作水平。

四季更替，薪火相傳。“師帶徒”已成為中心人才培養(yǎng)一項重要舉措，接下來中心將繼續(xù)豐富可實踐性人才培養(yǎng)新路徑，擘畫新時代檢驗檢測隊伍發(fā)展新篇章。（ 何正科）